Viser 2471–2480 av 3108 treff.
Fire ungdommer om politikk
- en tegnspråklig ressurs med norsk undertekst Før stortingsvalget i 2021 spurte vi fire ungdommer om hvordan de får informasjon om de ulike partiene. Hvilke saker som er viktige for dem, og hva de ville ...Dialog
Det er mange praktiske løsninger på utfordringer i dialogen. Nedenfor er det to lister som tar utgangspunkt i rammene og i samtalepartnerens mulighet til å skape gode situasjoner for kommunikasjon og læring ...Matematikkompasset
...som person, lære matematikk og delta i fellesskap. Når du skal: • planlegge, gjennomføre og vurdere rikere og mer variert opplæring i faget. • undersøke samhandlinger i matematiske opplæringssituasjoner.Linjal med punktskrift
Linjal (30 cm) laget i plast med anti-skliknotter på undersiden. Med opphøyde streker med ulik lengde for hver halve, hele og femte centimeter. Statped ...Fra barnehagebarn til elev
...hvordan hverdagen i skolen kan tilrettelegges for barn med hørselshemminger laget av Hørselshemmedes Landsforbund (HLF). For foreldre som har barn med hørselshemminger, og som skal inn i en institusjon med ...Fra baby til barnehagebarn
...hvordan hverdagen i barnehagen kan tilrettelegges for barn med hørselshemminger laget av Hørselshemmedes Landsforbund (HLF). For foreldre som har barn med hørselshemminger, og som skal inn i en institusjon ...Reguleringsfunksjoner
...utfordringer i opplæringssammenhenger. Slike reguleringsvansker kan handle om begrensninger i initiativ og igangsetting, kontrollere og hemme impulser, eller evne til flyt og fleksibilitet i problemløsning ...Gode lesestrategier
...støtte elever i videre leseutvikling, skrevet av Øistein Anmarkrud og Vigdis Refsahl. Fra mellomtrinnet av handler ikke leseundervisningen lenger om å lære å lese, men om å lese for å lære - i alle fag. For ...Abakus
Abakus er en regnetavle for utregninger i de fire regneartene. Hver (siffer) kolonne har fire enere (enerperler) og en femmer (femmer-perle).Bruk av tekniske hjelpemidler ved synsnedsettelser
Ingressbilde Målgruppen for denne veilederen er lærere som skal gi opplæring i bruk av læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for elever med blindhet eller sterk svaksynthet.